Renée Tremblay 
Contrairement aux idées reçues, le QI n’est absolument pas une mesure de l’intelligence des individus, mais établit juste des comparaisons sur certaines capacités d’un individu par rapport à une population de référence. Les toutes premières tentatives de quantification du QI remontent au début du XXieme siècle, à l’initiative de l’Education Nationale Française qui voulait identifier … Lire la suite
Trouble d’origine neuro-développementale le Syndrome d’Asperger fait partie des Troubles du Spectre Autistique (TSA). Affectant des individus généralement très intelligents, il impacte la capacité à manier et comprendre l’abstrait et l’implicite – complexifiant grandement leur capacité à interagir socialement. En France on estime que 5 000 à 8 000 petits bébés naissent avec un syndrome … Lire la suite
La dysphasie est un type de trouble dans lequel une personne a des difficultés à comprendre le langage ou à parler en raison soit d’un fonctionnement cognitif atypique, soit d’une lésion des parties du cerveau responsables de la communication.Si l’apparition de la Dysphasie n’est pas liée à un accident, l’on parlera alors de trouble primaire … Lire la suite
Jeudi 14 janvier, depuis quatre mois maintenant votre petit dernier a intégré sa nouvelle école et vous voilà assis sur un banc trop petit, seul meuble d’un couloir qui résonne : vous attendez votre tour pour la première réunion parents-prof…. Eh oui c’est votre hantise : votre adorable petit Jean est un indéfectible cancre quand … Lire la suite
La dysgraphie est un trouble de l’apprentissage qui affecte les capacités d’écriture.Elle peut se manifester par des difficultés d’orthographe, une mauvaise écriture et des difficultés à mettre ses pensées sur papier. Si elle reste peu connue, sa prévalence n’en est pas moins forte: on l’estime à 10% de la population. De plus, comme l’écriture requiert … Lire la suite
Le jour faiblit à travers les carreaux, dans la classe on entendrait une mouche voler. La maitresse vient de corriger les dictées de la veille et chacun attend, heureux ou angoissé, la note qu’il ramènera le soir à ses parents. Dans le fond de la classe, le petit Jean ne se fait aucune illusion. L’orthographe … Lire la suite
« Ah mais non ! Zut ! Maman j’ai encore cassé une assiette ! » Le petit rituel se met en place : papa éloigne le chat qui joue avec les débris coupants, maman part chercher la balayette, et votre petit dernier court prendre la pelle et se cogne (encore une fois !) en se … Lire la suite
Selon l’OMS, La dyslexie est un trouble spécifique, durable et persistant de l’acquisition du langage écrit apparaissant chez un enfant d’intelligence normale (évaluée par des épreuves non verbales) dans un environnement scolaire adéquat, et ne présentant par ailleurs aucun trouble sensoriel, émotionnel, ni déficit socioculturel majeur.Pourtant elles est bien sur déroutante pour qui y est … Lire la suite
Passer un test psychométrique peut paraître anodin…Ce n’est pourtant pas une mince affaire car il convient d’aborder la question avec délicatesse quand on en parle a son enfant.. Eh oui s’il est surdoué il est très probablement hyper sensible et peut avoir déjà – après 8 ans – développé une image dépréciée de soi-même…Alors pour … Lire la suite
Le Kaufman Assessment Battery for Children (KABC) est un instrument clinique (test de diagnostic psychologique) destiné à évaluer le développement cognitif des enfants âgés de 2,5 ans à 12,5 ans.Cette approche est différente des autres dans la mesure où il met beaucoup plus l’accent sur les processus cognitifs que sur le « contenu » de … Lire la suite
Un test pour définir les Aptitudes fluides et les aptitudes cristallisées Créé par un psychologue Américain (Raymond B Cattell) , c’est la première fois que le terme « test » est associé à l’évaluation du QI. Initialement élaboré pour évaluer l’intelligence de ses étudiants, il prend la forme d’une série d’épreuves évaluant les aptitudes autour … Lire la suite
Le test de Binet-Simon ; une approche novatrice pour l’époque Il s’agit de la première version des tests de QI moderne. Il avait été commandé au début des années 1900 par l’Education Nationale pour détecter le plus tôt possible les élèves devant être réorienté vers des filières dédiées… Dommage que notre chère institution ne l’ai … Lire la suite
David Wechsler a été l’un des défenseurs les plus influents de la prise en compte des aspects multiples de l’intelligence. Il en a tiré l’échelle d’intelligence pour les adultes (WAIS) et l’échelle d’intelligence de Wechsler pour les enfants (WISC) en 1949. Par la suite s’est adjointe l’échelle d’intelligence préscolaire et primaire de Wechsler (WPPSI) en … Lire la suite
Les 90 ans de succès du fameux QCM de Raven Les matrices de Raven représentent une série des tests non verbaux basés sur des séries et généralement utilisés dans des environnements éducatifs ou dans le cadre de processus de recrutement professionnels ou universitaires. Ces tests psychotechniques ont été créé à la fin des années 30 … Lire la suite
