Ecole

Après le programme scolaire, l’une des questions les plus fréquemment posées à l’Institut Davidson concernant l’enseignement à domicile est de savoir comment l’enfant va se faire des amis sans l’école traditionnelle. L’enseignement à domicile est un grand pas pour de nombreuses familles et, pour les familles de surdoués, il devient parfois l’option de dernier recours. Cependant, de nombreux enfants surdoués scolarisés à la maison ont bénéficié d’un accès […]

Le concept d’enseignement de la créativité existe depuis un certain temps. Des universitaires comme E. Paul Torrance ont consacré toute leur vie à l’avancement de la créativité dans l’éducation. Torrance a rencontré beaucoup d’opposition à son époque sur la nature de la créativité. La créativité était considérée comme une capacité naturelle incommensurable. Torrance a demandé … Lire la suite

Chaque jour, de nombreux enfants et adolescents surdoués sont la cible de moqueries et de brimades. Dans une étude fondamentale sur les brimades et les élèves surdoués, des chercheurs menant une enquête ont affirmé que plus des deux tiers des élèves surdoués du collège ont été victimes de brimades, dont 19 % étaient spécifiquement liées … Lire la suite

Dans cet article nous nous attachons à traduire un article lui-même paru dans une revue spécialisée éditée par la NAGC – la National Association for Gifted Children – l’association nationale des enfants surdoués aux Etats-Unis. Il est intéressant d’y prêter une certaine attention car bien souvent on nous assène des comparaisons à charge entre la … Lire la suite

[Ce texte inspiré d’un article rédigé par l’expert Amy Azzam pour l’association ASCD.org] Les élèves surdoués – que vous avez repéré ou non dans votre classe –  peuvent être très visibles, comme les élèves les plus performants. Mais ils peuvent aussi faire partie des élèves qui ne finissent pas leur travail (il n’est jamais assez … Lire la suite

Pourquoi l’école ne peut former pleinement les surdoués ? Les enfants surdoués bénéficient des mêmes aptitudes socio-émotionnelles que tous les autres enfants. Cependant, leurs sensibilités accrues, leur dysynchronie, leur statut social fréquemment atypique et leur tendance à tout remettre en question compliquent l’apprentissage de certains réflexes sociaux clé. Ils se moquent de règles ou de … Lire la suite

Considérant que 2 élèves sur 100 sont surdoués ; il est très probable que votre établissement en accueille au moins un… C’est pourquoi dans cet article, nous souhaitons proposer une liste de conseils pour les enseignants et donner des pistes pédagogiques pour les petits surdoués. Il met l’accent sur quelque basiques que tout enseignant peut utiliser en … Lire la suite

A l’image des pédagogies de type Montessori, l’objectif final de l’approche Waldorf-Steiner est de permettre aux enfants de développer de manière autonome une soif d’apprendre censée les amener beaucoup plus loin que les élèves apprenant par la contrainte. Néanmoins la comparaison s’arrête la. Au contraire de Montessori, cette pédagogie s’appuie sur un substrat spirituel (pour … Lire la suite

Mais pourquoi donc l’école et le surdoué ne font pas bon ménage ?Parce que les besoins d’apprentissage des enfants surdoués ne sont pas satisfaits par le rythme scolaire normal. Parce que l’école, à notre sauce nationale, garanti une égalité des chances par la normalisation des programmes et des rythmes ; et ce quel que soit … Lire la suite

La méthode éducative Montessori a été fondée au début du XXIème siècle par le Dr Maria Montessori à la  suite de ses observations scientifiques des comportements et des besoins des enfants en bas âges. Cette méthode a été présentée pour la première fois en 1912 puis a connu un  regain d’intérêt vers la fin des … Lire la suite